{"id":402,"date":"2013-05-21T12:07:51","date_gmt":"2013-05-21T10:07:51","guid":{"rendered":"https:\/\/zanshin.es\/?p=52"},"modified":"2020-12-27T22:42:35","modified_gmt":"2020-12-27T21:42:35","slug":"hisgimritdep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zanshin.es\/?p=402","title":{"rendered":"Historia de la gimnasia r\u00edtmica"},"content":{"rendered":"
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Historia de la gimnasia r\u00edtmica deportiva<\/span><\/strong><\/span>
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La gimnasia r\u00edtmica deportiva de competici\u00f3n se ha desarrollado a partir de la gimnasia r\u00edtmica y de la gimnasia bailada, que a su vez derivan de la gimnasia natural.<\/span><\/p>\n

Son numerosas las personas y las escuelas que han influido en su evoluci\u00f3n. Ser\u00e1 imposible hacer justicia a todo el mundo en esta breve rese\u00f1a hist\u00f3rica. Por consiguiente, s\u00f3lo se mencionar\u00e1n las personas y escuelas que m\u00e1s han influido hist\u00f3ricamente.<\/span><\/p>\n

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La gimnasia natural vio la luz en el S. XVIII a partir de una tentativa de la formulaci\u00f3n de un sistema de ejercicios de gimnasia fundados en los movimientos naturales del cuerpo. Esta forma de gimnasia estuvo muy influida por las teor\u00edas del desarrollo del ni\u00f1o, del fil\u00f3sofo franc\u00e9s Jean Jacques Rousseau (1712-1778). Alemania fue el primer pa\u00eds que puso en pr\u00e1ctica la filosof\u00eda naturista de Rousseau, en Dessau y en el \u00abphilothropium\u00bb fundado por Johann Basedow (1723-1790) en 1774.<\/span><\/p>\n

El instituto de ense\u00f1anza Schnefenthal fue creado en 1785 por Christian Salzmann (1744-1811), bajo el modelo del \u00abphilanthropinum\u00bb de Basedow. Johann Guts Muths (1759-1839), conocido como el as de la gimnasia, ense\u00f1\u00f3 en este instituto durante m\u00e1s de 50 a\u00f1os. Guts Muths, fue el primer profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica, escribi\u00f3 varios libros de gimnasia insistiendo sobre el hecho de que la gimnasia deb\u00eda ser agradable y que los ejercicios deb\u00edan desarrollar a las personas en conjunto.<\/span><\/p>\n

Al principio del S. XIX, el gran reformador suizo en materia de educaci\u00f3n, Johan Heinrich Pestalozzi (1746-1827), que estuvo influido por la obra de Rousseau y por las teor\u00edas educativas de la antigua Grecia, subray\u00f3 que la educaci\u00f3n es un m\u00e9todo que favorece el desarrollo de la persona por medio de la experiencia y que el objetivo es ayudar al individuo a desarrollar todas las aptitudes de su esp\u00edritu y de su cuerpo para obtener una personalidad bien proporcionada y arm\u00f3nica.<\/span><\/p>\n

Los partidarios de la educaci\u00f3n natural reconocieron que existen diferencias entre los individuos, y que el aprendizaje debe ser personalizado. Per Henrik(1776-1839), fundador de la gimnasia sueca, hizo una clasificaci\u00f3n de los ejercicios seg\u00fan sus funciones, a saber: pedag\u00f3gicos, militares, terap\u00e9uticos y est\u00e9ticos. Sin embargo no cultiv\u00f3 nunca la gimnasia, est\u00e9tica, que deb\u00eda ser desarrollada porteriormente por otros educadores.
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La gimnasia debe ser agradable y que los ejercicios deb\u00edan desarrollar a la persona en conjunto
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En el\u00a0 segundo cuarto del S. XIX, Fran\u00e7ois Delsarte (1811-1871), desarroll\u00f3 en Francia un sistema de gimnasia encaminado a ayudar a los actores a hallar poses naturales y gestos expresivos al actuar en escena. El sistema de gestos Delsarte nunca pretendi\u00f3 ser un sistema de gimnasia, pero hacia finales del siglo XIX se convertir\u00eda en una forma muy popular de gimnasia femenina, pues favorec\u00eda la gracia y la seguridad, desarrollando un cuerpo sano.<\/span><\/p>\n

El sistema Delsarte aport\u00f3 dos cualidades nuevas en los movimientos de gimnasia: la belleza y el car\u00e1cter expresivo. Este sistema fue introducido en los Estados Unidos por la disc\u00edpula americana de Delsarte, Genevi\u00e9ve Stebbins, quien abri\u00f3 la escuela de expresi\u00f3n Genevi\u00e9ve Stebbins en Nueva York. Cre\u00f3 su propio sistema de gimnasia, combinando el sistema Delsarte con los ejercicios del sueco Ling. Su m\u00e9todo ejerci\u00f3 una fuerte influencia en Europa sobre el desarrollo de la gimnasia femenina moderna y sobre la danza moderna, gracias al trabajo de sus disc\u00edpulas.<\/span><\/p>\n

Al mismo tiempo, y que fue conocida m\u00e1s tarde bajo el nombre de gimnasia r\u00edtmica, fue la euritmia, inventada por el educador suizo Jacques Dalcroze (1865-1950). Este, profesor de armon\u00eda en el conservatorio de m\u00fasica de Ginebra, cre\u00f3 varios ejercicios variados para desarrollar la sensibilidad musical de los estudiantes a trav\u00e9s de los movimientos naturales del cuerpo.
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Existen diferencias entre los individuos y el aprendizaje debe ser personalizado
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Abri\u00f3 dos escuelas para profesores de euritmia: la primera en 1911 en Alemania, y algunos a\u00f1os m\u00e1s tarde otra en Ginebra, Suiza. Muchos de los que pusieron los cimientos de la gimnasia r\u00edtmica deportiva estudiaron en sus escuelas, y fueron notablemente influidos por sus famosos sistema de euritmia o gimnasia r\u00edtmica.<\/span><\/p>\n

El alem\u00e1n Rudolf Bode (1881-1970) fue un pionero de la gimnasia r\u00edtmica, profesor de m\u00fasica y diplomado en el instituto de euritmia Dalcroze, es c\u00e9lebre por su trabajo creativo en la danza, y por su gimnasia expresiva. Bode pensaba, que el movimiento humano tiene un ritmo propio, y subrayaba que el principio del movimiento r\u00edtmico se encuentra en los ritmos naturales en el interior del cuerpo, como el ritmo del pulso o el ritmo respiratorio.<\/span><\/p>\n

Bode se inspir\u00f3 tambi\u00e9n en las ideas de Pestalozzi, que pensaba que los movimientos libres y naturales desarrollan toda la persona y consideraba que la gimnasia r\u00edtmica es como un arte de la expresi\u00f3n natural del hombre entero: cuerpo, esp\u00edritu y alma.<\/span><\/p>\n

Heinrich Medau (1890) fue otro disc\u00edpulo del sistema Dalcroze. Medau era profesor de m\u00fasica y de educaci\u00f3n f\u00edsica, diplomado en la escuela de gimnasia Bode. Invent\u00f3, en beneficio de las mujeres y las jovencitas, un sistema de gimnasia que, seg\u00fan \u00e9l, favorece la salud, desarrolla una actitud correcta y exalta la gracia. Medau ha insistido en un movimiento natural, utilizando todo el cuerpo, convencido de que la gimnasia r\u00edtmica puede agudizar los sentimientos de alegr\u00eda y de belleza en los movimientos.<\/span><\/p>\n

Medau es tambi\u00e9n c\u00e9lebre por su trabajo con pelotas, aros y mazas en gimnasia r\u00edtmica. Ha sostenido que la m\u00fasica es un factor muy importante para desarrollar el ritmo y el car\u00e1cter expresivo del movimiento, y en consecuencia la ha utilizado tanto en el curso de los entrenamientos como en las representaciones p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n

Influida por los avances de la educaci\u00f3n de los movimientos en Alemania la se\u00f1orita Elli Bj\u00f6ksten (1870-1947), profesora de la Universidad de Helsinki, fue la primera mujer escandinava que llev\u00f3 a cabo un nuevo programa de gimnasia para mujeres y jovencitas.<\/span><\/p>\n

Pensaba que el sistema de gimnasia Ling era enojoso, r\u00edgido y formal, y tambi\u00e9n que los ejercicios de gimnasia p\u00faramente mec\u00e1nicos no afectaban a toda persona, y no pueden librar a la gente de sus inhibiciones. Su objetivo de gimnasia era aportar algo m\u00e1s que meros ejercicios de salud, su sistema estaba concebido para liberar a los esp\u00edritus, los cuerpos y las almas de tensiones y de inhibiciones, y crear individuos arm\u00f3nicos.<\/span><\/p>\n

Al mismo tiempo que se desarrollaba la gimnasia r\u00edtmica, adquiri\u00f3 importancia un movimiento para la danza natural, gracias a los esfuerzos creativos de Isadora Duncan, Rudolf Laban y Mary Wigman.<\/span><\/p>\n

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(Continuar\u00e1…)
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